FIESTA DE LA ESCUELA PÚBLICA 2019 EN HUESCA
miércoles, 23 de octubre de 2013
martes, 15 de octubre de 2013
Preguntas al Director provincial. 1 de octubre de 2013
Junta de Personal Docente
No Universitario de la
Provincia de Huesca
La Junta de
Personal Docente no Universitario de la Provincia de Huesca SOLICITA al
Director Provincial de Educación información sobre los temas abajo detallados
para la reunión mensual, que se celebrará con este Órgano de representación de
los trabajadores y trabajadoras, el próximo martes, 1 OCTUBRE de 2013, a las 9:30 horas.
1.
Alumnos con necesidades educativas
contaban como dos. ¿Sigue vigente este acuerdo? Si es que no que se explique porqué.
Si no está en vigor qué medidas se están tomando para favorecer la integración.
Respuesta de la administración remitida por escrito: Se remitirá a la
Dirección General de Política Educativa.
Notas tomadas por la junta personal
en la reunión: Dice que no sabe si está vigente.
Se está preparando un documento sobre este tema. Se podrá contestar en la
sectorial.
2.
Queremos denunciar que en algunos
centros (C.E.I.P.
Pirineos-Pyrénées) se está incumpliendo la normativa sobre el número de
alumnos por metro cuadrado. Solicitamos que se subsane este incumplimiento de
la normativa vigente y se nos informe cuando y como se va hacer.
Respuesta de la administración remitida por escrito: Se informó a los
padres de la situación en una reunión con la AMPA el curso pasado. En la
actualidad se dispone de mayor espacio para poder desarrollar las actividades
lectivas con normalidad, pero se va a realizar un estudio para ver su posible
adecuación a la normativa vigente.
Notas
tomadas por la junta personal en la
reunión: Se
les ha ofrecido bastantes desdobles y algunos padres de alumnos transportados
se les ofreció marcharse al Alcoraz
3.
¿Por qué algunos niños del colegio
público de Almudevar y del CRA Estadilla-Fonz han estado 13 días sin maestro?
Respuesta de la administración remitida por escrito: Los maestros han sido
contratados según instrucciones de la Dirección General de Gestión de Personal.
Notas
tomadas por la junta personal en la
reunión: Fue
una decisión de la D.G. de personal que dudó de que esos datos fueran ciertos y
se esperó hasta principio de curso. El problema surgió en la negociación de
cupos.
4.
Solicitamos la información
acerca de los datos de matrícula y alumnado del ciclo formativo de FP Dual de
Binefar, ya que esos datos no se nos proporcionaron en la correspondiente
comisión de garantías.
Respuesta de la administración remitida por escrito: En Binéfar
actualmente noy hay FP Dual, sí más bien un convenio de una empresa de esta
localidad con el IES de Tamarite. En la actualidad se está realizando matriculación
en el centro. Hay unos 12 alumnos
5.
Hay centros de Secundaria de Huesca ciudad que han tenido una
demanda extrema por parte del alumnado y sus familias, especialmente para
cursar el Bachillerato, frente a otros que apenas van a poder abrir grupos.
Como la administración ha aplicado ratios máximas (en Bachillerato es de 35 +
10%) a la hora de ofertar plazas, se ha producido un desequilibrio muy acusado
en los centros de la capital, en el nivel educativo del Bachillerato. A este
problema se suma que los profesores de asignaturas comunes de Bachillerato
llegan a tener hasta casi 300 alumnos, cantidad a todas luces excesiva, ¿Piensa
la administración tomar medidas para solventar estos dos problemas: el
desequilibrio en el reparto del alumnado de Bachillerato en Huesca ciudad y el
exceso de alumnado para algunos profesores de Bachillerato? ¿Contempla la
Administración medidas como partir de una ratio no máxima?
Respuesta de la administración remitida por escrito: De acuerdo a los
datos (tanto del GIR como de los propios) en las modalidades de Humanidades y
Ciencias Sociales y del Bachillerato Científico Tecnológico:
a)
Se sobrepasa la ratio de 35 alumnos en 2º de Bachillerato de Humanidades y
Ciencias Sociales del IES Pirámide (ratio 37).
b) En los siguientes centros y modalidades no
constan plazas vacantes: ratio 35.
a.
Ramón y Cajal - Modalidad: 1º Bachillerato Científico y Tecnológico.
b. Sierra de Guara – Modalidad: 2º
Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.
c) En los centros en los que hay más plazas son:
IES Lucas Mallada (pendientes actualizaciones) e IES Ramón y Cajal (nocturno)
d) Otros centros y modalidades en los que sólo
hay 1 ó 2 vacantes:
a.
Ramón y Cajal - Modalidad: 1º Bachillerato de Humanidades y Sociales.
b. Sierra de Guara – Modalidad: 1º
Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.
6.
El CRA Baja Ribagorza, tiene
necesidades de personal, por lo menos de incorporar a medio cupo más. El CRA
cuenta con un alumno con discapacidad visual, hay que cubrir las horas del
equipo directivo (dirección y secretaría) y este año se ha reincorporado un
alumno con un gran desfase educativo y que necesita apoyo. ¿Se ha planteado el
Servicio Provincial la posibilidad de conceder más horas de cupo al CRA para
poder hacer frente a todas sus necesidades?
Respuesta de la administración remitida por escrito: En principio no se ha
planteado la posibilidad de conceder más horas de cupo ya que se ajustan a las
instrucciones enviadas por la D.G. de Gestión de Personal.
7.
¿Por qué
en el Colegio público Montecorona
de Sabiñanigo con 18 alumnos por aula y un alumno con necesidades educativas especiales en
segundo de infantil (al que se le ha negado un auxiliar de educación especial
para estar con él en su horario lectivo) no tiene auxiliar de educación
infantil. Cuál es el criterio general para la concesión de la auxiliar de
infantil y de auxiliar de educación especial?
(otras centros con 25
alumnos en el aula lo tiene)
Respuesta de la administración remitida por escrito: Es un centro que no
llega a la ratio mínima para poder incorporar el personal de Educación
Infantil.
.El auxiliar de Educación Especial,
presente en el centro, desarrolla su trabajo con normalidad.
- En
el C.P Asunción Pañart de Aínsa se está incumpliendo, de forma
sistemática, la Orden 27221 de 24 de noviembre de 1992 por la que se
regulan los comedores escolares. En la misma se establece, en su artículo
séptimo, la proporción de personal de cocina y servicio necesario. ¿Por
qué se incumple esta norma? ¿Se solventará esta situación de algún modo?
Respuesta de la administración remitida por escrito: No corresponde a esta
Junta de Personal.
Notas tomadas por la
junta personal en la reunión:
Los centros tienen autonomía para
estas gestiones, pero en ningún caso el personal docente debe participar en
actividades de cocina y comedor.
- En
los nombramientos de inicio de curso se adjudicaron plazas perfiladas con:
Chistabin, Belsetan y Fuebano. En la misma adjudicación se precisaba que
posteriormente se haría una prueba que valorase la capacitación de las
personas que ocuparon dichas plazas. ¿Porqué es necesario este perfil con
una prueba posterior cuando existe una titulación oficial (un título de
master) impartido por la Universidad de Zaragoza?
Respuesta de la administración remitida por escrito: La Ley de
Lenguas del Gobierno de Aragón contempla las variedades lingüísticas de nuestra
Comunidad.
En la zona pirenaica la
diversidad y proximidad de dichas variedades nos ha obligado a adjudicar una
plaza perfilada con dichas variedades lingüísticas.
Notas
tomadas por la junta personal en la
reunión:
La junta de personal pedirá que se
pida una titulación oficial para estos casos.
También pedimos poder asistir de observadores a estas selecciones.
El D. provincial dice que en ningún
caso consentirá que entren personas ajenas a un claustro
- En
el IES Baltasar Gracian de Graus se adjudicaron para interinos una plaza
de Lengua de cinco horas y otra de E. Física de 8 horas. Pese a
adjudicarse de este modo, y así aparecer publicadas, en el centro se
modificaron las condiciones de las mismas, pasando 2 horas de E. Física a
Lengua quedando de ese modo en 7 horas E. Física y 6 Lengua. ¿Por qué se
producen estos cambios en plazas ya adjudicadas?
Respuesta de la administración remitida por escrito: En este Servicio
Provincial se recibe solicitud del equipo Directivo de cambio en el cupo, por
necesidades de ajustes horarios. Estos cambios no se realizan hasta no tener la
conformidad de los profesores afectados.
A su vez se reciben las conformidades de
los profesores implicados en el cambio de horas a impartir. El cambio de horas
se produce entre las dos plazas, y ambos profesores, al final aumentan sus
horas de contrato, y el centro soluciona su problema de ajuste horario.
11. ¿
Por qué en el IES Pirineos de Jaca sale una plaza de Educacion Fisica perfilada
con ingles, francés y horas de teatro cuando no es curricular el teatro y es su
horario no se tiene que dar el ingles?
Respuesta de la administración remitida por escrito: .Plaza
PES-EF-IES Pirineos con perfil B2 Inglés, B2 Francés y Teatro bilingüe.
El
centro tiene desde hace varios cursos un Proyecto de Teatro bilingüe, enmarcado
dentro de un Programa Europeo Comenius que origina intercambios de experiencias
y visitas con diferentes centros. Para este curso se prevén intercambios con un
centro de Bélgica. Este Programa precisa un sustento desde un perfil de
profesorado que no está disponible en el centro: EF y Francés.
El
centro comienza en el curso 13-14 un Programa plurilingüe, que viene a ampliar
con Inglés el Bilingüe Francés que ya tenía. Hasta el último momento no estaba
clara la materia DNL de Inglés para 1º ESO, estando en duda Educación Física o
Ciencias Naturales. El profesor de Ciencias Naturales en duda para bilingüe
Inglés era el mismo que el que imparte la DNL bilingüe Francés. No se ha podido
clarificar hasta el último momento la disponibilidad horaria para impartir
ambas DNL de Ciencias. La realidad final es que la DNL de 1º ESO para Inglés es
Ciencias Naturales, primando la estabilidad del profesor en el Claustro del
centro. La oferta de la vacante de EF no podía retrasarse para asegurar el
perfil y se optó por asegurar un perfil para la posible DNL de EF en Inglés,
caso de no poder organizar la oferta con Ciencias Naturales.
Notas tomadas por la
junta personal en la reunión:
De todas formas esta consulta ha
generado un informe de inspección para saber qué es lo que está pasando.
12. En
el IES Pirineos de jaca se ha solicitado un ciclo de técnico de montaña en
sustitución del desaparecido de madera. ¿en qué momento están las gestiones?
Respuesta de la administración remitida por escrito: En su momento se
presentarón las ofertas educativas para el curso 2014/15. En cualquier caso
desde el Servicio Provincial se están produciendo reuniones desde el curso
pasado con la Comunidad Educativa de la localidad de Jaca, en las cuales se
están tratando éste y otros asuntos.
13. El
personal funcionario interino cobrará este curso del verano? Si no se nos puede
contestar, rogamos se traslade esta pregunta a quien corresponda.
Respuesta de la administración remitida por escrito: Se traslada esta
pregunta a la Dirección General de Gestión de Personal.
14. Existe
un criterio para saber si se mantendrá en los centros rurales de primaria la secundaria
a partir del 2015?
Respuesta de la administración remitida por escrito: El mantenimiento de
la Secundaria en colegios públicos está pendiente de decisión. El Gobierno de
Aragón se ha comprometido con las Comunidades Educativas a anunciar la misma en
el menor plazo posible.
15.
Solicitamos información de la situación
de los cupos de profesorado del CRA Estadilla-Fonz. La actual situación
del CRA, en base a las nuevas incorporaciones de alumnos hacen
necesario un aumento de la dotación de profesorado. ¿Cómo se encuentra la
solicitud de un aumento de cupo para este CRA?
Respuesta de la administración remitida por escrito: El CRA
Estadilla-Fonz ha adecuado su cupo al aumento de alumnos producido durante el
verano.
- En los
colegios de la zona rural, se está revisando los contratos de los maestros
de religión, desde inspección educativa no aclaran las horas y su
distribución, a los centros desde
inspección les comunican que van a
cambiar, pero mientras se produce el cambio:
Los equipos directivos se plantean las siguientes cuestiones ¿Qué hacemos
con las horas que les pagan y que nos dicen no pueden dar clase? ¿Cuándo
piensan cambiar su contrato? ¿Nos informarán por escrito de los cambios? El
ambiente está muy caldeado por este tema porque nadie sabe nada, todo son
evasivas y únicamente nos dan respuestas por teléfono nada por escrito.
Respuesta de la administración remitida por escrito: Los maestros de
religión no pertenecen a esta Mesa de Negociación y se comunica a la Alta
Inspección Educativa esta incidencia.
- ¿Qué
solución van a dar estos Servicios provinciales al transporte de una niña
de Ibieca y de un niño de Liesa a los institutos de la capital?
Respuesta de la administración remitida por escrito: No corresponde a
esta Mesa de Negociación.
- En
el IES Monegros- Gaspar Lax de Sariñena, al no tener adjudicada todavía
una plaza de la especialidad de Física y Química, el alumnado de 4º de la
ESO que cursa la especialidad de ciencias y que cuenta con 35 alumnos en
el aula no tiene posibilidades de desdoblar las clases para hacerlas
educativamente viables; el alumnado de 3º A no cuenta con profesor tutor
no recibe la asignatura de Física y Química; el alumnado de 1º de ESO
tampoco recibe la asignatura de CC.NN; y no se pueden impartir las
optativas ofertadas en los bachilleratos.
¿En
qué punto se encuentran las negociaciones con Zaragoza para evitar estas
ilegalidades y adjudicar lo más rápido posible un/a profesor/a?
Respuesta de la administración remitida por escrito: Una vez
estudiadas las necesidades del centro, se ha procedido a incrementar el cupo.
- Por qué
cuando un profesor está contratado con reducción de jornada, no se le
hace, durante el período de jornada continua –mes de septiembre- la
reducción proporcional a las horas por las que ha sido contratado? (CRA de
Hecho)
Respuesta de la administración remitida por escrito: CRA “Río
Aragón”: Reducción de jornada durante el periodo de jornada continúa de
septiembre.
El
art. 9º de la Resolución de 13 de mayo de 2013, que aprueba el calendario escolar,
prevé la reducción de horas lectivas de los alumnos entre 11 y el 20 de
septiembre para impartirlas en jornada continuada. La jornada lectiva de
alumnos queda en 4 horas diarias.
Respecto
al profesorado, no hay concreción normativa de reducción de sus horas lectivas
en ese periodo. El mismo artículo mencionado únicamente dispone que el
profesorado cumplirá el horario lectivo y el complementario legalmente
establecido. El horario complementario no se vé condicionado por la reducción
del lectivo de los alumnos. Para los periodos lectivos del profesorado, la
organización del centro condicionará la desaparición de algunos periodos
lectivos –concretamente uno por grupo y día- para el conjunto del profesorado,
lo cual afectará individulamente en mayor o menor medida y, probablemente, de
modo desigual.
Notas tomadas por la
junta personal en la reunión:
Esta pregunta también genera un
informe de inspección.
- Por qué
se ha suprimido la asignatura de Griego sin tenerse en cuenta los 6
alumnos que en septiembre han pedido esta asignatura en el
Instituto Sierra de San Quílez de Binéfar?
Respuesta de la administración remitida por escrito: El Servicio
Provincial no ha suprimido esta materia de modalidad, sino que ha seguido las
órdenes e instrucciones emanadas de los órganos superiores y directivos.
. No ha existido por parte del centro
docente solicitud de autorización extraordinaria con posterioridad a la
asignación del cupo para el presente curso escolar.
- ¿Cuáles
son los criterios para la adjudicación del PROA entre los profesores del
centro?
Respuesta de la administración remitida por escrito: La Orden de 22
de enero de 2013 (BOA 12-2-13) solamente indica que el PROA lo hará el
profesorado del centro. Por tanto será el equipo directivo el que ha de decidir
que profesores lo harán, entre todos los que estén interesados, a excepción del
profesorado de religión.
También solicitamos información
sobre asuntos que esta Junta de Personal deba conocer o aquellos que la
Dirección Provincial considere de interés para la Junta de Personal Docente no
Universitario.
En
Huesca, a 26 de septiembre de 2013
Gemma Lafuente
Villarreal
Presidente de la Junta de
Personal Docente
No
Universitario de la Provincia de Huesca
SR.DIRECTOR DEL SERVICIO
PROVINCIAL DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES HUESCA
jueves, 6 de junio de 2013
Preguntas al director provincial 4 de Junio 2013
La Junta de Personal Docente no Universitario de la Provincia de Huesca SOLICITA al Director Provincial de Educación información sobre los temas abajo detallados para la reunión mensual, que se celebrará con este Órgano de representación de los trabajadores y trabajadoras, el próximo martes, 4 JUNIO de 2013, a las 9:30 horas.
- ¿Como va a quedar la enseñanza del catalán tras la nueva ley de lenguas? Nos interesaría tener información sobre las posibles implicaciones que la aprobación de la ley de lenguas (LAPAO) puede tener en la enseñanza de la lengua catalana y los programas bilingües de catalán.
Respuesta de la administración remitida por escrito: Está por decidir la puesta en marcha de la propia Ley, en cualquier caso se tendrá que definir la estructura curricular de las diferentes lenguas.
En cualquier caso de cara al próximo curso se ha procedido a la renovación de las comisiones de servicio de esta lengua en los centros donde se impartía
Notas tomadas por la junta personal en la reunión: Se han renovado las comisiones de servicio para el curso 13-14 de catalán y aragonés. Esta Ley no afectara al sistema educativo hasta dentro de un par de cursos. Es el peor momento para convocar oposiciones de esta especialidad.
- Somos conocedores por los distintos medios de comunicación, de las reuniones mantenidas con los diferentes colectivos de las localidades afectadas por la supresión del primer ciclo de las ESO ¿A qué centros afectarán las medidas o decisiones de este servicio provincial? ¿Qué criterios se están aplicando? ¿Localidades con rutas de transporte escolar similares, tendrán tratamiento diferente?
Respuesta de la administración remitida por escrito: Son decisiones de la Consejería de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, afectará a todos los centros donde se impartía ESO en colegios.
El criterio es cumplir con lo establecido en la LOE y NO impartir ESO en centros de educación Infantil y Primaria.
Para analizar el tratamiento de las localidades se está haciendo un estudio de: Matricula, Transporte e idoneidad.
Notas tomadas por la junta personal en la reunión: Todos los centros podrán impartir 1º de ESO el curso 13-14 (y acabar 2ºESO el curso 14-15). El curso 14-15 solo podrán impartir 1º ESO los centros que determine la Consejería. Actualmente se están estudiando SOLO 3 excepciones que citó la presidenta (Ayerbe, Broto y Anso-Hecho). La decisión definitiva se conocerá después del verano.
- Miembros del Departamento de Matemáticas de los distintos centros de Huesca preguntan por qué no se han tomado decisiones desde donde corresponda, para evitar el despropósito de realizar las pruebas de diagnóstico de este año, tras haber sido filtradas con anterioridad a su realización.
Respuesta de la administración remitida por escrito: La prueba de diagnóstico se organiza desde la D.G. de Política Educativa, por lo tanto corresponde a dicho organismo la toma de decisiones sobre la misma, en cualquier caso desde el Servicio Provincial mostramos nuestro más absoluto rechazo al suceso acontecido por la filtración de dicha prueba.
La responsabilidad habrá que requerirla a quien con mala fe pública unas pruebas que debía custodiar. Ni todos los alumnos ni todos los centros las conocían previamente. En estos casos, es de aplicación el principio de prudencia, aún teniendo en cuenta que los resultados de la prueba quedan, en principio, invalidados. Se debía aplicar por respeto a quienes no habían intervenido en el asunto ni eran conocedores de nada.
- ¿Se van a cubrir las sustituciones de los profesores que van a realizar una estancia profesional de 15 días en el extranjero, como profesores visitantes, antes de este final de curso?
Respuesta de la administración remitida por escrito: Las sustituciones de profesores se cubren desde hace muchos años cuando la sustitución a cubrir es de más de quince días, en cualquier caso cuando las circunstancias hacen necesaria una sustitución de urgencia se cubre en cuanto llega la justificación de la misma
Notas tomadas por la junta personal en la reunión: Si fuera más de 15 días no habría problemas, pero el Director Provincial recomienda que ningún docente renuncie a la formación por esta causa y que lo comunique para ser estudiado individualmente.
- En el IES Sª de Guara la plantilla de PESD se ha reducido por diversos motivos. ¿Cómo garantiza este servicio provincial las condiciones higiénicas en este centro de trabajo?
Respuesta de la administración remitida por escrito: Según la norma corresponde a la Dirección del Centro la organización de los diferentes servicios que desarrollan su actividad en el mismo.
Notas tomadas por la junta personal en la reunión: La Dirección Provincial ha hablado con este centro.
Se le pregunta en qué situación está la dimisión del equipo directivo de este centro, comenta”que ha habido matizaciones en un claustro posterior” y no nos aclara nada más.
- En el IES Sª de Guara había tres trabajadores en administración: uno se jubila y otro se traslada a otro centro. Solo se queda uno ¿Cómo va a afectar estas ausencias al funcionamiento del centro? ¿Cuándo se piensa arreglar esta situación?
Respuesta de la administración remitida por escrito: Según informe del centro la funcionalidad del centro va a ser difícil durante el proceso de matricula e inicio de curso.
Desde el mismo momento que se conocían todas las incidencias se comenzó a trabajar. En el caso de la jubilación desde hace más de diez días se conoce la persona que va a sustituir la jubilación. El traslado está pendiente de contratación en la D.G. correspondiente, en cualquier caso se están buscando nuevas formulas de contratación para poder suplir la carencia en el menos tiempo posible.
- Está el Director del Servicio Provincial de acuerdo con las medidas que la Administración Educativa ha tomado respecto a los docentes y centros: Aumento de las ratios/aula, supresión de vías en colegios públicos, nuevo aumento de horas lectivas para el profesorado y la consiguiente minoración del número de interinos, interinos despedidos en verano, etc… (si no lo está; ¿no debería dimitir? Si lo está, ¿es consciente de que él también es docente?).
Respuesta de la administración remitida por escrito: Esta pregunta concierne al ámbito privado del Director Provincial, la dimisión es un acto íntimo y personal ejercido libremente; por tanto, no procede comentarlo a priori en los órganos de participación.
En cualquier caso, el principio de jerarquía aconseja al Servicio Provincial no usurpar funciones propias de los Servicios Centrales.
- A la vista de las respuestas dadas por el Director del Servicio Provincial en la anterior reunión con la Junta de Personal, en la que la mayoría de las respuestas son del tipo "eso corresponde a la Dirección General de tal o de cual". No tiene la percepción de que es un mero engranaje sin capacidad de decisión y al que ni siquiera se informa. Si es así, ¿no se ha planteado dimitir?
Respuesta de la administración remitida por escrito: El principio de jerarquía aconseja al Servicio Provincial no usurpar funciones propias de los Servicios Centrales. Al igual que en la pregunta anterior, la dimisión es un acto íntimo y personal ejercido libremente; por tanto, no procede comentarlo a priori en los órganos de participación.
- Cuando la información es transmitida desde los Servicios Centrales a los medios de comunicación, puenteando al Servicio Provincial (por ejemplo la comunicación del aumento a 21 horas lectivas, el aumento de ratios en las aulas de la ESO y de Bachillerato, etc.), ¿no se plantea el Director del Servicio dimitir?
Respuesta de la administración remitida por escrito: El principio de jerarquía aconseja al Servicio Provincial no usurpar funciones propias de los Servicios Centrales. Al igual que en la pregunta anterior, la dimisión es un acto íntimo y personal ejercido libremente; por tanto, no procede comentarlo a priori en los órganos de participación.
- ¿Piensa el Director del Servicio que el aguante de los docentes es infinito? Si no lo piensa ¿se ha planteado dimitir o es que está de acuerdo con las nuevas medidas de recorte?
Respuesta de la administración remitida por escrito: El principio de jerarquía aconseja al Servicio Provincial no usurpar funciones propias de los Servicios Centrales. Al igual que en la pregunta anterior, la dimisión es un acto íntimo y personal ejercido libremente; por tanto, no procede comentarlo a priori en los órganos de participación.
- ¿Por qué la convocatoria del P.A.L.E. está destinada a centros autorizados provisionalmente por la resolución del 10 de abril? ¿Qué pasa si hubiera algún cambio tras las alegaciones que ha habido? ¿Habrá una nueva convocatoria? Me van respondiendo por distintos caminos que no y los demás no podremos pedirlo en caso de que se nos aprobara el bilingüismo. ¿La convocatoria es correcta si sólo se pueden acoger a ella los que salen de una resolución provisional?
Respuesta de la administración remitida por escrito: Esta pregunta depende de la D G de Política Educativa, que es la que gestiona directamente este programa. La persona que tiene la duda puede transmitirla a esa D G o pedir la mediación de la Unidad de Programas Educativos.
- Va a seguir el Director provincial con su idea de quitar una vía al Colegio Juan XXIII y desoír las peticiones de las familias del barrio que reclaman que esa vía permanezca abierta? Teniendo en cuenta que en esa zona la mayoría de padres quieren centro público como primera opción y que no se perjudica a otros centros ya que todos tendrán igualmente dos vías, no cree el Director Provincial que es un ataque directo contra un centro público, su profesorado y los ciudadanos que optan en primera opción por un centro público con 6 puntos?
Respuesta de la administración remitida por escrito: Las vías de los centros de la localidad de Huesca se han programado dentro de una estrategia conjunta entre diversos colectivos de la localidad.
La programación de vías en la localidad de Huesca nunca pretendió atacar a ninguno de los colectivos afectado, en cualquier caso las conclusiones del proceso de escolarización deberán ser analizadas en el marco de la Comisión de Garantía de la misma localidad.
Notas tomadas por la junta personal en la reunión: Los sindicatos pertenecientes a la junta de personal ya dejaron clara su postura en la comisión de garantías: no eliminación de vías en centros públicos , disminución de ratios….
- Por qué no ha salido la vacante de latín del Instituto Ramón y Cajal (tras la jubilación del profesor definitivo) al concurso de traslados? ¿Qué probabilidades hay de que se amortice? ¿Y de que se reconvierta en Cultura Clásica?
Respuesta de la administración remitida por escrito: Se ha respondido a esta pregunta en diversas ocasiones dentro de este marco de preguntas emitidas por los sindicatos.
El Servicio Provincial no trabaja con las probabilidades de futuro de las plazas de los centros. El proceso comenzará en el primer trimestre del curso 13-14 con el estudio de las plantillas de cada centro, posteriormente se procederá a la negociación con las organizaciones sindicales, momento en el cual se analizarán las diferentes opciones, como son las que se indican en la pregunta.
Notas tomadas por la junta personal en la reunión: La junta de personal seguirá preguntando por esta y todas las plazas que no han sido ofertadas en concurso de traslados.
- ¿Por qué procedimiento se van a cubrir las plazas de profesores en el colegio Monzón III?
Respuesta de la administración remitida por escrito: Dirección y plazas perfilas en idiomas: Comisión de Servicio.
Resto de plazas: Oferta a desplazados, concursillo, otras comisiones de servicio y oferta a interinos
Notas tomadas por la junta personal en la reunión: Se convocaran las plazas perfiladas por idiomas a final de junio, están comisiones serán para tres cursos.
- ¿Se ha reunido ya el comité de selección del equipo directivo del nuevo colegio de Monzón? ¿Ha tomado ya la decisión de las personas que compondrán el equipo directivo de dicho colegio? Solicitamos conocer la identidad de las personas seleccionadas.
Respuesta de la administración remitida por escrito: Se ha reunido en las fechas programadas.
La identidad de las personas se ha hecho pública por medio del tablón de anuncios del Servicio Provincia y por medio de la WEB.
- Con respecto a la Comisión de absentismo escolar: ¿Por qué no estamos convocados los sindicatos a dichas comisiones? Siendo que la inspección educativa y los equipos de orientación y trabajadores sociales de plantilla están cualificados y entra dentro de sus funciones el llevar a cabo este trabajo ¿Por qué es un servicio externalizado, cuánto nos cuesta, cuales son los criterios para la contratación del personal externo?
Respuesta de la administración remitida por escrito: La comisión no está externalizada; otra cuestión es que se promuevan diversos convenios de funcionamiento, con el IAS y con Ayuntamientos y Comarcas. En la Comisión de Coordinación Provincial también está la Inspección, lo único que hay externo es una unidad de apoyo a la comisión que hace el seguimiento individual de los casos en cada centro. Los sindicatos deben estar allí donde se negocien derechos laborales del personal docente, Si se considera necesario y legal, mediando una petición en fecha y forma por parte de los mismos, se convocará a los sindicatos en el marco de esta comisión.
- En contra de la planificación y el trabajo realizado en las mesas técnicas y sectoriales y de lo publicado en el BOA sobre las plantillas orgánicas de centros públicos, el director provincial de Huesca ha decidido unilateralmente suprimir 3 unidades de 3 años en la ciudad de Huesca (Juan XXIII, Pirineos-Pyrenées, Pedro J. Rubio). Además, el director provincial ha asegurado en los medios de comunicación que no se van a suprimir plazas de maestros ¿Cómo va a garantizar que esta supresión de unidades no afecte a las condiciones laborales de los docentes con destino definitivo en estos centros?
Respuesta de la administración remitida por escrito: Se analizará caso a caso la mejor solución para cada uno de los docentes afectados.
- Si en los próximos cursos se tuviera que suprimir o desplazar una maestra de infantil del CEIP Pirineos-Pyrenées. ¿Qué criterios se siguen? Al ser este un centro bilingüe en francés, ¿se modifican estos criterios si algunas de las afectadas han cursado el PALE o tienen la habilitación de francés?
Respuesta de la administración remitida por escrito: Se analizará caso a caso la mejor solución para cada uno de los docentes afectados.
Notas tomadas por la junta personal en la reunión: Se aplicara las normativa referente a concurso general de traslados y los programas de bilingüismo no prevalecen sobre la normativa de concurso general de traslados.
- ¿Qué seguimiento han tenido las huelgas del mes de mayo? ¿Cuál es la suma global que ha descontado este servicio provincial a los docentes? ¿En qué se invierte esta cantidad de dinero?
Se trasladara esta pregunta a mesa sectorial.
Respuesta de la administración remitida por escrito: El seguimiento de las Huelgas es un dato que debe dar la D.G. de Personal del Departamento, estos datos se deberán de pedir dentro del marco de la Mesa Sectorial donde se negocian las condiciones laborales de los docentes.
La cantidad descontada es un dato que se tramita en el Servicio Provincial de forma individual en cada nómina. El cómputo total lo tramita de Dirección General de Personal.
No es materia de este Servicio Provincial la inversión de ese dinero presupuestado en el capitulo referente a personal. En cualquier caso ha llegado a este Servicio Provincial información escrita de otras modalidades de huelga en las que se ha podido destinar ese dinero a otros fines.
También solicitamos información sobre asuntos que esta Junta de Personal deba conocer o aquellos que la Dirección Provincial considere de interés para la Junta de Personal Docente no Universitario.
-No hay todavía criterios definitivos para la realización de cupos para el curso 13/14.
-Nos ha informado de la reunión ordinaría y extraordinaria mantenida con los directores de secundaria y nos comunica que ha trasmitido el comunicado de los directores a la consejera. Esta junta desconoce el contenido de ese comunicado.
En Huesca, a 30 de mayo de 2013
Gemma Lafuente Villarreal
Presidente de la Junta de Personal Docente
No Universitario de la Provincia de Huesca
SR.DIRECTOR DEL SERVICIO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES HUESCA
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